Innovación educativa

A través de las siguientes líneas me gustaría expresar mi reflexión acerca de la innovación educativa, así como alguna de las conclusiones tras haber revisado la bibliografía facilitada por el profesor en la plataforma egela.

Hablamos de innovación educativa cuando al introducir el uso de alguna TIC, ya sea nueva o conocida, se ha producido un cambio en las practicas educativas mejorando así los procesos de aprendizaje. Es por ello, que la presencia de las TICS en las aulas se suele entender como indicador de innovación y mejora. De ahí la razón por la cual se recomienda su uso en el ámbito educativo. Las TICS hacen referencia al conjunto de herramientas y procesos que permiten acceder, guardar, organizar, recuperar, manipular, producir, intercambiar o presentar la información por medios electrónicos, incluidos tanto el hardware como el software utilizados a través de ordenadores y programas.

Sin duda en la sociedad de la información de hoy en día son infinitas las posibilidades que existen en cuanto a esta temática, a través de las cuales hemos organizado nuestro día a día. Las instituciones educativas han tratado en los últimos años de adaptarse a esta nueva era. En el País Vasco, por ejemplo, se ha llevado a cabo diferentes iniciativas orientadas a la integración de los ordenadores en las escuelas. Es lo que se conoce con el nombre de Eskola 2.0, que implica iniciativas relacionadas con las infractucturas (ordenadores portátiles en todas las clases, red wifi en la escuela ...), la formación de profesores, los contenidos ... 

Se pretende de esta manera incorporar las tecnologías en las aulas. Lo cual implica también un cambio en las creencias, concepciones, actitudes, rutinas ... del profesorado así como en la formación del mismo. Es necesario en muchos casos de la alfabetización digital de los profesionales de la educación antes de la introducción de las TIC en la enseñanza. En mi experiencia personal, ésta ha sido una de las mayores resistencias que he encontrado por parte del profesorado. El cual expresa su desconocimiento sobre la temática y su rechazo hacia lo tecnológico.

Por otro lado, he tenido la oportunidad de realizar los exámenes de Evaluación Diagnostica que se ha realizado durante este curso escolar. Ya que estamos en la sociedad de la información estos se han realizado acorde a la época, a través de los ordenadores de eskola 2.0. He podido observar que los ordenadores portátiles se encuentran en el tercer ciclo de Primaria en todos los colegios, aunque hay profesores que expresa que no suelen utilizarlos a menudo. También podemos verlos en otros ciclos pero no en todos los colegios. Vivimos un momento de cambio en el ámbito educativo y todavía hay instituciones que se están adaptando a la sociedad de la información.

Uno de los puntos que más ha llamado mi atención es el poco uso que se le da a los ordenadores, así como el escaso mantenimiento que éstos reciben. Si queremos innovar y mejorar es necesario tanto la formación del profesorado, de manera que se sienta libre y seguro de utilizar las tecnologías en su programación, como disponer de material suficiente y en buen estado.

El alumnado de hoy es nativo digital, démosle oportunidades donde pueda desarrollar su capacidad de crear y de desenvolverse en el mundo digital.

Os recomiendo visitar la pagina de EMENTIC, el cual se considera un centro de internet segura y educación y tiene información, charlas y diverso material muy interesante.